语文一年级拼音字母表？一年级的拼音字母表

本文目录

• 语文一年级拼音字母表
• 一年级的拼音字母表
• 一年级拼音26个字母
• 一年级这三个字的拼音
• 一年级拼音字母表
• 小学一年级拼音表拼音字母表
• 小学一年级的拼音怎么写
• 一年级的拼音字母
• 一年级拼音读法正确读法
• 小学一年级下册26个汉语拼音字母怎么读

语文一年级拼音字母表

语文一年级拼音字母表如下：

23个声母包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

24个韵母包括：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ye、ue、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

16个整体认读音节包括：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

汉语拼音知识要点：

一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》;顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母：

1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。

3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。

一年级的拼音字母表

一年级的拼音字母表如下：

汉语拼音一共有63个,声母有23个,韵母有24个,整体认读音节有16个。

23个声母 ：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。

24个韵母 ：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong。

单韵母6个：a o e i u v。

复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er。

前鼻韵母5个： an en in un vn。

后鼻韵母4个：ang eng ing ong。

拼音发音方法

a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

一年级拼音26个字母

一年级的拼音字母表26个如下：

一、a[阿、］b[玻］、c[;雌］、d[得］、e[鹅］。

二、f[佛］、g[哥］、h[喝］、i[衣］、j[基］。

三、k[科］、l[勒］、m[摸］、n[讷］、o[喔］。

四、p[坡］、q[欺、r[日］、s[思］、t[特］。

五、u[乌］、v（ü）迂］w[巫］、x[希］、y[医］、z[资］。

易写错的字母：

1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。

3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ue,un-un几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu,ye,yue,yuan，yun中的去掉两点的u要写成u,不要写成原来的u。

笔顺：

a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯。

o：左上起笔，一笔写成。

e：中间起笔，从左至右一笔写成。

i：第一笔竖，第二笔点。

u：第一笔竖右弯，第二笔竖。

v：先写u，后从左至右写两点。

b：第一笔竖，第二笔右半圆。

p：第一笔竖，第二笔右半圆。

m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖。

f：第一笔右弯竖，第二笔横。

d：第一笔左半圆，第二笔竖。

t：第一笔竖右弯，第二笔横。

n：第一笔竖，第二笔左弯竖。

l：竖，一笔写成。

g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯。

k：第一笔竖，第二笔左斜右斜。

h：第一笔竖，第二笔左弯竖。

j：第一笔竖左弯，第二笔点。

q：第一笔左半圆，第二笔竖。

x：第一笔右斜，第二笔左斜。

z：一笔写成。

c：左半圆一笔写成。

s：一笔写成。

r：第一笔竖，第二笔右弯。

y：第一笔右斜，第二笔左斜。

w：两笔写成，斜下斜上，斜下斜上。

一年级这三个字的拼音

一年级拼音是yī nián jí。

一年级孩子新陈代谢旺盛，活动量加大，呼吸频率较快，对氧气和营养需要比较多。根据这一特点，家长一要留意孩子的营养，二要让孩子参加适宜的锻炼和劳动，做好广播体操，上好体育课，整理书包，洗手帕等。

一年级孩子骨骼比较软，肌肉比较嫩。根据这一特点，家长要留意二点：一要留意孩子走路、看书、写字的姿势要正确。二要留意孩子的运动量不要过大。

一年级孩子的教育方法：

1、表扬为主。根据小孩子好胜心理，多表扬、鼓励。

2、惩戒为辅。当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点挫折，明白做错事就要承担责任。

3、注意培养各种行为习惯。特别要培养学习习惯（专心做事、按时完成作业、书写工整、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等）、劳动习惯、讲究文明礼貌。

一年级拼音字母表

汉语拼音一共有63个,声母有23个,韵母有24个,整体认读音节有16个。

23个声母 ：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 

24个韵母 ：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

单韵母6个：a o e i u v

复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er

前鼻韵母5个： an en in un vn

后鼻韵母4个：ang eng ing ong

扩展资料

拼音发音方法

a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

 i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

 u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

 ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

小学一年级拼音表拼音字母表

小学一年级汉语拼音字母共26个。分别是：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z，其中23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，这些都是一年级学生需要重点学习的内容。因为一年级的拼音是后面学习的基础，以后的语文学习都依靠一年级的学习和掌握为基础，只有现在学得好，以后才能学得更好。

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。

1958年2月11日的中华人民共和国第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。

小学一年级的拼音怎么写

小学一年级的拼音在四线格里的写法如下：

拼音字母，有的占一格，有的占两格，有的占三格，注意各个字母在四线格里的位置。

例如a、o、e、u、ao、ou、er、an、en、un、m、n、x、r、z、c、s、w都是占一格的拼音；

i、ü、ai、ei、iu、ie、üe、iu、ün、ang、eng、ing、ong、b、p、f、d、t、l、g、k、h、q、zh、ch、sh、y、zhi、chi、ri、zi、ci、si、yi、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying是占两格的拼音；

j是占三格的拼音

扩展资料：

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

这个草案共有31个字母，其中有5个新字母（无点的i；长脚的n；带尾的z,c,s），以便实现“一字一音”，不用变读和双字母。草案发表后在全国范围内引起热烈的讨论，甚至海外华侨和留学生也提出了自己的意见。

一年级的拼音字母

一年级的拼音字母如下：

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w；

单韵母：a o e i u ü；

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe；

特殊韵母：er；

前鼻韵母：an en in un ün；

后鼻韵母：ang eng ing ong；

整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan。

拼音字母的正确写法及格式

在四线三格中，i的汉语拼音书写格式是：i上面的一点，（从上面数）放在第二条线的上面，紧贴第二条钱；下面的一竖，占满中间一格。这个i，以单韵母的形式出现是这样写，以复韵母的形式出现时也这样写。

写拼音a时，注意拼音的先后顺序，先写左半圆，从中格开始起笔上边紧挨着第二线，下边挨着第三线，把中格占满，半圆要写的饱满，否则会很难看。

一年级拼音读法正确读法

一、汉语拼音分类

声母：指音节开头的辅音。

韵母：指音节中声母后面的部分。

音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。 

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 有23个

韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 有24个

整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 有16个

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。

单韵母

a（啊） 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。

o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。 　　

e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。　

i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。　

u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 像个鸟窝呜呜呜。　

ü（鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。　

声母

b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。　　

p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。　

m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。　

f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。　　

d（的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。　　

t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。　　

n（呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。　　

l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 　

ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。 　

k（颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。　

h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。　　

j（机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。 

q（七）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。　

x（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。　

z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。　　

c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。　

s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。　

zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

ch（吃）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

sh（师）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。　

y 和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。

w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。

复韵母　　

ai 先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。由a到i有一个滑动的 过程 。　　

ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。 

ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。　

ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。

ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。

iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一 些，舌位低一些，u的响度比i大。　

ie 发音时，由发i开始，接着发 ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。

üe 发音时，由ü开始然后向 ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念 ê。

er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。

前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，  an  en  in  un  ün   5个。

由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的。。

后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong   4个。

ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。

eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

扩展资料

1955年10月，国务院成立“汉语拼音方案审定委员会”，经过一年的工作，于1957年10月提出《修正草案》，11月1日由国务院全体会议第60次会议作为新的《汉语拼音方案（草案）》通过，提请全国人民代表大会审议，1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。这个方案吸取了以往各种拉丁字母式拼音方案，特别是国语罗马字和拉丁化新文字拼音方案的优点，它是我国三百多年拼音字母运动的结晶，是六十年来中国人民创造拼音方案经验的总结，比任何历史上一个拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。

《汉语拼音方案》特点

1）只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
2）尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
3）尽量不用变读；
4）采用y,w和隔音符号“”来隔音；
5）采用四个双字母zh,ch,sh,ng；
6）采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；
7）采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

小学一年级下册26个汉语拼音字母怎么读

A(a,一声) B(bie,一声) C(qie,一声) D(die,一声) E(e,一声) F(叶（四声）+付（轻声）)

G(gie,一声) H(ha,一声) I(医，一声) J(jie,一声) K(kie,一声) L(叶（四声）了（轻声）) M(叶（四声）+鼻音（闭口音），相当于英语em的发音)

N(nie,一声) O(相当于英语　）：的发音，一声) P(pie,一声) Q(qiu,一声) R(a四声+了（轻声）) S(ie（四声）+思（轻声）) T(tie,一声)

U(u,一声　呜的发音) V(牙齿轻咬在嘴唇上发ie音,一声) W(wa,一声) X(xi,一声) Y(ya,一声) Z(zie,一声)