调查中的小插曲作文（六年级上册语文第三单元习作，怎么写，给我一点素材求求个位好心人，快点）

本文目录

• 六年级上册语文第三单元习作，怎么写，给我一点素材求求个位好心人，快点
• 生活中的“小插曲”300字作文
• 六年级作文《调查中的小插曲》咋写
• 调查中的“小插曲”作文400字
• 小插曲500字作文
• 调查中的小插曲作文
• 作文《调查中的“小插曲”》
• 错别字调查中的“小插曲”作文

六年级上册语文第三单元习作，怎么写，给我一点素材求求个位好心人，快点

六年级上册语文第三单元习作如下：1、写一件人们相互关爱的事2、保护母亲河倡议书3、调查中的小插曲4、介绍家乡的美味例如——《一件令我感动的事》《一位令我感动的人》《一件令我感动的事》 在你柔软的内心深处一定会有一件令你感动至深的事情，或让你心潮澎湃，或激励你勇往直前，或让你久久无法入睡。 最令我感动的一件事便发生在’’[512汶川大地震’’时，这是一个关于母亲与孩子的故事，这是一个关于亲情的故事，这更是一个关于母爱的故事。 在汶川地震发生后不久，搜救工作便紧锣密鼓的展开了，5月13日中午，救援队员发现了一位妇女，可是她已经停止了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个人向前匍匐着，双手扶地支撑着身体......救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。当救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然转身跑回来，他费力的把手伸进她的身下摸索，高声喊;’’还有孩子活着。’’在一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来，他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的庇护，孩子毫发未损。当随行的医生过来给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里，医生看了一下屏幕，法相屏幕上面有一条已经写好了的短信;’’亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你.’’这时，看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了。手机传递着，每一个看到短信的人都落泪了...... 当我看完这个故事时，我也落泪了，因为我体会到了母爱的伟大，母亲是世界上最关心我们的人，母亲是世界上最爱我们的人，是母亲给予我们的生命。

生活中的“小插曲”300字作文

在我们的生活中的每一天，都演奏着乏味的四步曲：起床、上学路上、一天的学习、晚上的作业。但在这乏味之中，却有着许多的小插曲，它有酸甜苦辣。正因为有了这些，生活才更加地完美，充满着奇趣与欢乐……记得有一次，我与同学们一起去上学，在上学的路上，我突然发现红领巾忘带了，“这可怎么办啊！”我焦急地问到。这时，小林从他的书包里掏出了一条崭新的红领巾，递给了我，对我说到：“我刚好带了两条出来，这一条借给你吧！”“谢谢你，小林。”“不用谢，我们都是朋友嘛！”于是，我们聊着天，愉快地向学校走去。下午放学回家，我一放下书包便开始写那繁忙的作业，写着写着，我有一道难题不会做，便问妈妈。妈妈叫我先自己解，实在不会再问她，这可让我发了愁，该怎么做呢？我用尽浑身解数，费了九牛二虎之力终于解开了这道题，心里不禁洋洋得意，充满了无比的快乐与兴奋。这些生活中的小插曲，有欢乐，有痛苦。它们是五颜六色、五彩缤纷的，是生活中不可缺少的一部分。生活不只是向四步曲那么乏味，而是多姿多彩的，有趣的生活……

六年级作文《调查中的小插曲》咋写

您好，这里给你一个模板可以仿照这个星期，老师给我们布置了一项任务，要我们自己到街上做个调查，题目是“正确使用祖国语言文字。”星期六，我带着老师给的任务独自一人来到街上调查。我来到步行街，各商店的招牌真是琳琅满目、目不暇接啊！我到处走来走去，走了整整一个下午，一个错别字也没找到。我就垂头丧气的走回家。路过市场，我看见一个老婆婆在卖鸡蛋，猛地一看，啊！发现了一个错别字，那个老婆婆把鸡蛋的“蛋”字写成了元旦的“旦”。当时，我的内心里极想过去帮老婆婆把错字改正过来，可这对胆小如鼠的我是一个极大的难题。顿时，我内心的各种想法在我心头喷涌而出。但是，去帮老婆婆把错字改正过来的这种想法却纠结着我的心田。经过深思熟虑后，我鼓起勇气，决定去向老婆婆说。我走到老婆婆前面，巴结的说：“老婆婆，你把-鸡蛋的-‘蛋’字写成了元旦的‘旦’-字，你能把-它-改过来吗？”老婆婆慢条斯理地说：“噢！是吗？我很想把它改正过来，但是，我是从农村里来的，没什么文化。况且，我就是一个卖鸡蛋的，哪会带笔出来啊？小姑娘，你能帮我改正过来吗？”听了老婆婆的话，我立即用自己身上仅有的两元跑去对面的商店买了一只笔 ，帮老婆婆把错字改正了过来。老婆婆会心地笑了，我也兴高采烈地回了家。这次地行动让原本胆小如鼠的我变得大胆、勇敢了许多。而且，也体会到了什么叫帮助了别人，自己比别人更快乐的道理。

调查中的“小插曲”作文400字

今天老师布置的课外作业是去调查社会上的错别字，并给予指正，我们对这类活动非常感兴趣，所以都很高兴。放学后，我和梓婷、小娜、佳佳这几个同学组成一组，开始了大行动。我们首先来到一间商店，开始寻找错别字。先是佳佳找到了两个错别字，商店里把“筷子”写成“快字”然后是梓婷找到，再下来是小娜，只有我没找到，我可急坏了。后来，我终于捉到了商场里的害虫——找到错别字。商店里把“安全出口”写成“安全茁口”我们先后还找到了许多错别字，我们把它们总结起来，抄在本子里，想拿给一个和善的阿姨——店长。尽管阿姨很和善，可我们还是不敢说，毕竟是指出人家的错误嘛！可梓婷对我们说：“难道你们忘记我们这次来的目的了吗？如果我们不把错别字告诉店长，那我们这个行动不是就失去意义了吗？”梓婷的话让我们大家都鼓起勇气。于是，我们把登记错别字的本子交给了店长。店长微笑着对我们说：“你们可真细心，任何行业都需要你们这样细心的人。”这一天我们过得非常开心，手牵手一起回了家。如果对你有所帮助请好评谢谢

小插曲500字作文

1.生活中的小插曲幸福，无处不在，却难寻踪迹；感味幸福，才发现，它犹如蜜，早以甜满你心。——题记一大清早，阳光透过窗户间的缝隙照进房间。原本疲惫的身体被这清晨的阳光所刺激，于是跃身起床。掀开窗帘，灿烂的阳光立刻铺满整个房间，明亮，舒适。屋前的矮矮的书上，停栖着一只画眉。小小的脑袋，尖尖的嘴侧着头，仿佛在倾听什么，又仿佛在思考着什么。树下的花仿佛在雨的滋润后，一夜之间全开了。那样耀眼，那样迷人，那样妖娆。红的如火，燃烧着人们的心；白的如雪，净化着人们的心。看到眼前的一切，一种喜悦只情自然而然地涌上心头。这时回头看，目光定格在了电话上，便想起许久没有与朋友和身在外地的祖母联系了。于是拿起电话，拨通了那个熟悉但又陌生的号码。“嘟…嘟…”没人接…“喂…谁呀…”终于，电话那头传来一句话，但有气无力，大概还在睡梦中吧！于是，又像以前那样，扯着嗓子大叫：“懒猪！还没起床！看看几点了！太阳都晒屁股了！”这时，电话那头显得异常兴奋：“是你？！哈哈？原来你还没把我望了！”……就这样你一言我一句，时光仿佛有回到了孩童年代：那时她们都还是不懂事的孩子。她常常在早上五点半就打电话到她家，对着话筒大喊：“天亮了！起床了！太阳晒屁股了！”她就这样被她硬避着起床了。可是随着时光的推移，这种事发生的次数渐渐少了。终于，被遗忘在哪个小小的角落。放下电话后，心头莫名的产生了一种感觉，说不出是什么，却很舒服。接着，又给那身在外地的祖母打了一通电话。“嘟…喂！找谁？”哈哈。又听到祖母那久违的声音，心中自是愉快。祖母听到孙女的声音后，也十分兴奋，不停询问着孙女的学业和山根体状况，并再三嘱咐孙女一定要好好学习，将来才会有出息。孙女在这头听着，祖母在那头说着。却不知，有一种东西悄悄地蹿进她们的心中，在她们的心中萌芽，滋生……中午，看到被自己弄的乱七八糟的厨房，不但没有生气，反而很高兴。因为看者厨房外的父亲，吃着自己亲手为他做的饭菜时，心理很满足。下午，故意站在阳台上，等待母亲下班归来。看见母亲的身影后，马上跑过去，在母亲脸上留下了一个深深的吻。母亲有些措手不及，但更多的还是高兴。还故作生气地说：“这么大的孩子了，不怕人家笑话！”孩子理直气壮地说道：“怕什么！再大我都还是你的女儿！”两人相视而笑……临睡前，躺在床上，回想这一天所发生的一切，嘴角轻轻地往上扬起。我笑了，因为……我幸福…… 2.有人说，小学生每天演奏这四步曲：起床、上学路上、一天的学习，晚上的作业。有人说，小学生活真乏味。但是，就在这也许令你的乏味的四步曲中却每天都会有小插曲。因为有了这些小插曲，你品尝到了生活中的酸甜苦辣······　　在我的生活中的四步曲中，每天都会有一个小插曲，它是快乐的，也是难过的，之所以有了它，我才能尝到生活中的酸甜苦辣。　　小插曲一：我依然像往常一样，进行着四步曲之一：上学路上。上学路上并不乏味，因为我走着走着就会碰见我的朋友。我们走在一起总有说不完的话。我上学的路上是快乐的。　　小插曲二：星期六，我进行着四步曲之一：起床，起床去上辅导班。辅导班上完了，不是该上学路上，也不是一天的学习，而是作业，当作业写完以后，我就可以玩了或是看电视，电视剧中的情景可以让我感动的留下眼泪，也可以让我哈哈大笑······是乏味的。　　小插曲三：星期天，我可以睡懒觉了，不用像往常一样了我演奏着四步曲之一：上学路上，当然也是去辅导班的。但那里也有下课的时候，上课的时候老师也会给我们将一些笑话，逗我们笑。　　虽然，小学生活要演奏着四步曲，但其中也有小插曲。所以，我觉得小学生活一点也不乏味.

调查中的小插曲作文

这个星期,老师给我们布置了一项任务,要我们自己到街上做个调查,题目是“正确使用祖国语言文字.” 星期六,我带着老师给的任务独自一人来到街上调查.我来到步行街,各...这个星期，老师交给我们一个小任务，要我们自己到街上做个调查，题目是：正确使用中国汉字。　　　星期六，我带着老师给我们布置的任务独自一个人到街上调查，我来到步行街，各商店的招牌真是琳琅满目，目不暇接啊！我到处寻找目标，有的使用同音字有的用形近字，如一家水果店告示上写着：“波萝每斤2元”他把“菠”字写成“波”字。路过市场，我看见一个老奶奶旁边竖着一块招牌：新鲜鸡旦，每斤五元。发现了一个错别字就走到老奶奶面前说：“老奶奶，你把“蛋”字写成了“旦”字，你能把它改过来吗？”老奶奶慢条斯理的说：“噢，是吗？我也很想改过来啊！但是，我是从农村来的，没什么文化。况且，我就是一个卖鸡蛋的，我哪会带笔出来啊？小朋友，你能帮我改过来吗？”听了老奶奶的话，我立即用自己身上的笔帮老奶奶改过来。老奶奶开心地笑了，我也兴高采烈的回了家。　　　这次行动让原来胆小的我变得大胆了，勇敢了许多。而且，也体会到了什么叫帮助人是多么快乐的一件事，让别人感到快乐比自己快乐更有意思。能让中国每一位公民正确使用祖先留下来的文化遗产，才是最好的。今天老师布置的课外作业是去调查社会上的错别字,并给予指正,我们对这类活动非常感兴趣,所以都很高兴. 放学后,我和梓婷、小娜、佳佳这几个同学组成一组,开始了大行动...把事情的经过写清楚星期日，我和xxx一行六人来到上海市场调查人们对汉字的使用情况.在这次调查中，我们饱尝了酸甜苦辣，有挨批，有称赞，甚至还有人说我们＂有病...今天是星期天，也是我们调查小组活动的第二天。 清晨，我们一行四人，揣着笔记... 影响了汉字使用的规范性和准确性。 回家后，我回想起这些“小插曲”，心里不是个...

作文《调查中的“小插曲”》

星期六，我和弟弟一起来到大街上寻找错别字，我们走街串巷，路过了很多店铺，也找到了很多错别字。例如：饭店门前的“抄”饭，修车店门前的补胎“冲”气，零售店铺门口的“另”售，装潢店门口的装“黄”失物广告中的失物“启示”，安装公司门口的“按”装，饭店门口的“合”饭…… 我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。 第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。 在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。 我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了

错别字调查中的“小插曲”作文

我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了。