恰同学少年风华正茂下一句（恰是同学少年，风华正茂下句）

本文目录

• 恰是同学少年，风华正茂下句
• “恰同学少年”下一句
• 恰同学少年风华正茂下一句
• 恰同学少年风华正茂的下一句
• “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”是什么意思
• 给“忆往昔 恰同学少年 风华正茂”对个下联 同学聚会用
• 忆往昔,恰同学少年,风华正茂,下一句
• 忆往昔,恰同学少年,风华正茂； 70岁同学会，请对下联

恰是同学少年，风华正茂下句

书生意气，挥斥方遒。
这是毛泽东词《沁园春 长沙》的句子。全诗是这样的：
《沁园春·长沙》 00独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 00看万山红遍，层林尽染； 00漫江碧透，百舸(gě）争流。 00鹰击长空，鱼翔浅底， 00万类霜天竞自由。 00怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 00携来百侣曾游。 00忆往昔峥嵘岁月稠。 00恰同学少年，风华正茂； 00书生意气，挥斥方遒。 00指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 00曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

“恰同学少年”下一句

风华正茂
《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 　　
看万山红遍，层林尽染； 　　
漫江碧透，百舸争流。 　　
鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 　　
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　
携来百侣曾游。 　　
忆往昔峥嵘岁月稠。 　　
恰同学少年，风华正茂； 　　
书生意气，挥斥方遒。 　　
指点江山，激扬文字， 　　
粪土当年万户侯。 　　
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟

恰同学少年风华正茂下一句

“恰同学少年，风华正茂”出自毛泽东的《沁园春·长沙》
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
赏析：
在我国的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优良传统。毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
特别是本诗的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，急流勇进。
万山红遍 一派壮丽秋景 　　
从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉!尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在毛主席诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

恰同学少年风华正茂的下一句

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”是什么意思

是写老毛在学生时代的豪迈人生观.
遥想当年，烽火遍中国，凶寇铁蹄叩关，血溅山河，神州无处不悲歌！然当权者竟一退三让，毫无骨节，对内却万里追杀，不惜杀绝，而我泱泱中华就此奄奄一息，卑躬屈膝者如过江之鲫，而我炎黄子孙们血冷狼烟。。。当此万难之际，一群真英雄横空出世，踏歌而来，以此节拍，足可使天地同歌，山河同舞，英雄俱奋，方有今日之中华，无畏于天下，顶天立地！

给“忆往昔 恰同学少年 风华正茂”对个下联 同学聚会用

上联：忆往昔恰同学少年风华正茂；

下联：看今朝皆挚友壮岁意气方遒。

对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

扩展资料：

对联习俗主要包括如下几种：

1、春联习俗：

春联古称春贴，是一年一度新春佳节时书写张贴的一种时令对联。春联习俗起源于五代，至宋代已成形，明代已很普遍。在湖南，贴春联是春节文化中的一种重要习俗。春联具有祝颂性、时效性和针对性特点，并突出一个“春”字。

2、婚联习俗：

婚联是为庆贺结婚之喜而撰写对联，通常张贴于婚娶之家的大门、洞房门、厅堂或妆奁堂上。其内容多是对结婚双方的热情赞美和良好祝福，带有浓烈的吉祥、喜庆色彩。寿联习俗：寿联是为过寿的人祝寿专用的对联，其内容一般是评赞过寿者的功业才能、道德文章、祝福过寿者多福高寿，美满幸福，具有热烈而庄敬的感情色彩。

3、挽联习俗：

挽联，有的地方叫丧联，系由挽词演变而来，是一种人们用于对先人、死者表示缅怀、寄托哀思的对联。往往贴在门口、骨灰盒两侧、追悼会会场两侧、花圈上，一般用白纸配黑字，具有肃穆、庄严和沉痛的感情色彩。透过联语，唤起人们对死者的追念和尊敬之情。

忆往昔,恰同学少年,风华正茂,下一句

忆往昔，恰同学少年，风华正茂，下一句是，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字粪土，当年万户侯。

忆往昔,恰同学少年,风华正茂； 70岁同学会，请对下联

上联是，忆往昔，恰同学少年，风华正茂；
下联是，看今朝，喜顽童老叟，韵味更浓。
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对联是中国传统文化的瑰宝，
春节时挂的对联叫春联，办喜事的对联叫庆联。
对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。
春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词:“新年纳余庆，嘉节号长春“，谓文“题桃符“(见《蜀梼杌》)，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。 此说的根据是清代楹联学家梁章钜《楹联丛话》引《蜀梼杌》，但据《楹联概说》考证，梁章钜在引用时将“以其词工“改为“以其词非工“，《蜀梼杌》原文认为该联是辛寅逊而非孟昶所作。宋代不同史料对此说法不一，还有将作者归为孟昶儿子的。因而这副春联作者到底是谁，仍是个悬案。
骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。
对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反/对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要/平/仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起/平/落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用/平/声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应/平/衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、/平/仄对立。
句中按节奏安排/平/仄交替，上下联对应节奏点上的用字/平/仄相/反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，/平/仄规格一般要求形成音步递换，传统称“/平/顶/平/，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中/平/仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于/平/声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。