梯形体积公式（梯形体积计算公式是什么）

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• 梯形体积计算公式是什么
• 梯体的体积公式是什么
• 梯形体积公式计算公式是什么
• 梯形体积公式是什么
• 梯形体积计算公式
• 梯形体积怎么算公式
• 梯形的体积公式是什么
• 梯形体积公式
• 梯形的体积计算公式是什么
• 梯形的体积怎么计算

梯形体积计算公式是什么

　　梯形体积计算公式是什么呢?同学们还记得吗，不清楚的话，快来我这里瞧瞧。下面是由我为大家整理的“梯形体积计算公式是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　梯形体积计算公式是什么

　　第一种：梯形的体积=(上底+下底)×高÷2×总长度

　　第二种：把四棱台延长成椎上截面面积为s，下截面r，台高为h，那么体积=1/3(r-s)*h.

　　若是正梯形物体则为

　　V=〔S1+S2+开根号(S1*S2)〕/3*H

　　注：V：体积;S1：上表面积;S2：下表面积;H：高。

　　 提高初中语文成绩的方法一

　　 一、树立学习语文的信心

　　爱默生曾经说过：“自信是成功第一秘决”;刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”;我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢?我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。

　　 二、自己出题测试

　　“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。”

　 　三、提高阅读能力

　　例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍;第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心;第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩。

　 　四、循序渐进写好文章

　　“普通班”的学生普遍怕写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢先做通他们思想工作，引导他们从写一句话开始，每天增加一句，至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了;也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。例如，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样，最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬真善美，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之起双重作用——既提高写作水平，又学会做人。例如：《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是××》、《从××身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，写出来的文章有真情实感，贴近生活。学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。

　　另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。

　　 提高初中语文成绩的方法二

　　一、重视积累，灵活运用。知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的 积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提， 这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

　　二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课 堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识， 对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

　　三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读， 了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具 体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

　　四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议论文。通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。

　　五、关注生活，关注地域文化。重视语文与生活的关系，学会观察生活，感悟生活。通过书报、电视等媒体，把握社会热点问题和时代脉搏。关注本地区文化中与教材相关的内容材料。

　　拓展阅读：初二上学期数学知识点归纳

　　 第一章 勾股定理

　　1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;即 。

　　2.勾股定理的证明：用三个正方形的面积关系进行证明(两种方法)。

　　3.勾股定理逆定理：如果三角形的三边长 ， ， 满足 ，那么这个三角形是直角三角形。满足 的三个正整数称为勾股数。

　 　第二章 实数

　　1.平方根和算术平方根的概念及其性质：

　　(1)概念：如果 ，那么 是 的平方根，记作： ;其中 叫做 的算术平方根。

　　(2)性质：①当 ≥0时， ≥0;当 《0时， 无意义;② = ;③ 。

　　2.立方根的概念及其性质：

　　(1)概念：若 ，那么 是 的立方根，记作： ;

　　(2)性质：① ;② ;③ =

　　3.实数的概念及其分类：

　　(1)概念：实数是有理数和无理数的统称;

　　(2)分类：按定义分为有理数可分为整数的分数;按性质分为正数、负数和零。无理数就是无限不循环小数;小数可分为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;其中有限小数和无限循环小数称为分数。

　　4.与实数有关的概念： 在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义与有理数范围内的意义完全一致;在实数范围内，有理数的运算法则和运算律同样成立。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的。因此，数轴正好可以被实数填满。

　　5.算术平方根的运算律： ( ≥0， ≥0); ( ≥0， 》0)。

　 　第三章 图形的平移与旋转

　　1.平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形大小和形状，改变了图形的位置;经过平移，对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等，对应角相等。

　　2.旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。这点定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转不改变图形大小和形状，改变了图形的位置;经过旋转，图形点的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同和角度;任意一对对应点与旋转中心的联机所成的角都是旋转角;对应点到旋转中心的距离相等。

　　3.作平移图与旋转图。

　 　第四章 四边形性质的探索

　　1.多边形的分类：

　　2.平行四边形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的定义、性质、判别：

　　(1)平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形的对边平行且相等;对角相等，邻角互补;对角线互相平分。两条对角线互相平分的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。

　　(2)菱形：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。菱形的四条边都相等;对角线互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角。四条边都相等的四边形是菱形;对角线互相垂直的平行四边形是菱形;一组邻边相等的平行四边形是菱形;对角线互相平分且垂直的四边形是菱形。菱形的面积等于两条对角线乘积的一半(面积计算，即S 菱形=L1*L2/2)。

　　(3)矩形：有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。矩形的对角线相等;四个角都是直角。对角线相等的平行四边形是矩形;有一个角是直角的平行四边形是矩形。直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半; 在直角三角形中30°所对的直角边是斜边的一半。

　　(4)正方形：一组邻边相等的矩形叫做正方形。正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质。

　　(5)等腰梯形同一底上的两个内角相等，对角线相等。同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形;对角线相等的梯形是等腰梯形;对角互补的梯形是等腰梯形。

　　(6)三角形中位线：连接三角形相连两边重点的线段。性质：平行且等于第三边的一半

　　3.多边形的内角和公式：(n-2)*180°;多边形的外角和都等于 。

　　4.中心对称图形：在平面内，一个图形绕某个点旋转 ，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形。

　 　第五章 位置的确定

　　1.直角坐标系及坐标的相关知识。

　　2.点的坐标间的关系：如果点A、B横坐标相同，则 ∥ 轴;如果点A、B纵坐标相同，则 ∥ 轴。

　　3.将图形的纵坐标保持不变，横坐标变为原来的 倍，所得到的图形与原图形关于 轴对称;将图形的横坐标保持不变，纵坐标变为原来的 倍，所得到的图形与原图形关于 轴对称;将图形的横、纵坐标都变为原来的 倍，所得到的图形与原图形关于原点成中心对称。

　　 第六章 一次函数

　　1.一次函数定义：若两个变数 间的关系可以表示成 ( 为常数， )的形式，则称 是 的一次函数。当 时称 是 的正比例函数。正比例函数是特殊的一次函数。

　　2.作一次函数的图像：列表取点、描点、联机，标出对应的函数关系式。

　　3.正比例函数图像性质：经过 ; 》0时，经过一、三象限; 《0时，经过二、四象限。

　　4.一次函数图像性质：

　　(1)当 》0时， 随 的增大而增大，图像呈上升趋势;当 《0时， 随 的增大而减小，图像呈下降趋势。

　　(2)直线 与轴的交点为 ，与 轴的交点为 。

　　(3)在一次函数 中： 》0， 》0时函数图像经过一、二、三象限; 》0， 《0时函数图像经过一、三、四象限; 《0， 》0时函数图像经过一、二、四象限; 《0， 《0时函数图像经过二、三、四象限。

　　(4)在两个一次函数中，当它们的 值相等时，其图像平行;当它们的 值不等时，其图像相交;当它们的 值乘积为 时，其图像垂直。

　　4.已经任意两点求一次函数的表达式、根据图像求一次函数表达式。

　　5.运用一次函数的图像解决实际问题。

梯体的体积公式是什么

V=h/6×。

上、下面平行且为长方形，四个侧面都是梯形由此围成的立体图形叫梯形体。

扩展资料

四棱台和梯体的区别：

四棱台侧面可以不同，梯形体一个必须相同。四棱台一种特殊台梯形体（好比正方形与长方形），即底面与顶面均为正方形或长方形，侧面都是等腰梯形，四条棱的延长线能够交汇于一点的一种台体。

四棱台的体积计算公式是V=(S1 + 4S0 + S2) * H / 6。

上底面积S1，下底面积S2，中截面面积S0，高H。

梯形体积公式计算公式是什么

梯形是平面图形没有体积，只有面积；梯形的面积公式：（上底+下底）×高÷2，用字母表示：S=（a+b）×h÷2；变形1：h=2s÷（a+b）；变形2：a=2s÷h-b；变形3：b=2s÷h-a。另一计算梯形的面积公式：中位线×高，用字母表示：L·h。对角线互相垂直的梯形面积为：对角线×对角线÷2。字母公式：（A+B)乘H除2。

梯形（trapezoid）是只有一组对边平行的四边形。平行的两边叫做梯形的底边：较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底；另外两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。一腰垂直于底的梯形叫直角梯形（right trapezoid）。两腰相等的梯形叫等腰梯形（isosceles trapezoid）。

梯形性质：

1、梯形的上下两底平行；

2、梯形的中位线（两腰中点相连的线叫做中位线）平行于两底并且等于上下底和的一半。

3、等腰梯形对角线相等。

梯形体积公式是什么

梯形的体积=（上底+下底）×高÷2×总长度 。梯形是只有一组对边平行的四边形。

平行的两边叫做梯形的底边：较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底；另外两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。一腰垂直于底的梯形叫直角梯形。两腰相等的梯形叫等腰梯形。

等腰梯形：

一、性质

1、等腰梯形的两条腰相等。

2、等腰梯形在同一底上的两个底角相等。

3、等腰梯形的两条对角线相等。

4、等腰梯形是轴对称图形，对称轴是上下底中点的连线所在直线（过两底中点的直线）。

二、判定

1、两腰相等的梯形是等腰梯形。

2、同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。

3、对角线相等的梯形是等腰梯形。

以上内容参考 百度百科—梯形

梯形体积计算公式

梯形的体积=（上底+下底）×高÷2×总长度。梯形的体积计算公式是梯形的体积=（上底+下底）×高÷2×总长度。平行的两边叫做梯形的底边，较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底，另外两边叫腰，夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。梯形的周长公式是L=a+b+c+d。其中，公式中a，b，c，d分别为梯形的四边长度，a、b为梯形的上底和下底，c、d为梯形的两腰。

梯形体积怎么算公式

（上底+下底）×高÷2×总长度。根据查询数学计算公式得知，梯形体积计算公式为（上底+下底）×高÷2×总长度，精确计算。公式是通用格式，用数学符号表示，各个量之间的一定关系(如定律或定理)的式子，能普遍应用于同类事物的方式方法。

梯形的体积公式是什么

梯形体的体积公式如下：

注：字母含义参考下面图片。

上、下面平行且为长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形，即四棱台），四个侧面都是梯形由此围成的立体图形叫梯形体。

扩展资料

梯形性质：

1.梯形的上下两底平行。

2.梯形的中位线，平行于两底并且等于上下底和的一半。

3.等腰梯形对角线相等。

梯形判定：

1.一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形。

2.一组对边平行且不相等的四边形是梯形 。

梯形体积公式

第一种：梯形的体积=（上底+下底）×高÷2×总长度
第二种：把四棱台延长成椎上截面面积为s,下截面r,台高为h,那么体积=1/3(r-s)*h.
若是正梯形物体则为
V=〔S1＋S2＋开根号（S1*S2）〕／3*H
注：V：体积；S1：上表面积；S2：下表面积；H：高.

梯形的体积计算公式是什么

梯形体积计算公式。（上底+下底）×高÷2。
体积是刻画立体大小的量，梯形是平面图形没有体积，只有面积；梯形的面积公式(上底+下底)X高六2。
梯形体积怎么算立方体积：梯形是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形，平行的两边叫作梯形的底边。
梯形是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形，平行的两边叫作梯形的底边，长的一条底边叫下底，短的一条底边叫上底，不平行的两边叫腰，夹在两底之间的垂线段叫梯形的高，一腰垂直于底的梯形叫直角梯形。
两腰相等的梯形叫等腰梯形，等腰梯形是一种特殊的梯形，其判定方法与等腰三角形判定方法类似。

梯形的体积怎么计算

梯形体的体积公式如下：

注：字母含义参考下面图片。

上、下面平行且为长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形，即四棱台），四个侧面都是梯形由此围成的立体图形叫梯形体。

扩展资料

梯形性质：

1.梯形的上下两底平行。

2.梯形的中位线，平行于两底并且等于上下底和的一半。

3.等腰梯形对角线相等。

梯形判定：

1.一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形。

2.一组对边平行且不相等的四边形是梯形 。