数学一对一家教（一般北京的初中数学一对一家教多少钱）

本文目录

• 一般北京的初中数学一对一家教多少钱
• 高三数学一对一家教一般多少钱
• 初中数学一对一家教一般多少钱
• 一对一初中数学家教老师多少钱
• 数学一对一家教一般多少钱
• 初中数学家教多少钱一个小时一对一辅导上门免费试讲
• 一对一家教数学辅导
• 高一数学，高价找个在职一对一家教能行吗
• 高一数学，高价找个在职一对一家教可以吗

一般北京的初中数学一对一家教多少钱

一对一辅导价格一般在200~500元/小时，线上的会便宜一些。具体初中数学一对一家教的价格，同样跟老师的水平也有关系，普通老师价格便宜，中高级老师价格贵。

高三数学一对一家教一般多少钱

高三数学一对一家教一般多少钱？我要拿满分教育提供价格为客观课外辅导、家教市场的行情价位。具体价格会根据所在城市、路程远近、课程的难易程度、家教时间等客观因素会有所浮动，但不会有太大变化。【签约教师】（1）学前~五年级：90-140/小时（2）六~八年级：100-150/小时（3）九~高二年级：120-180/小时（4）高三年级：150-250/小时【专职教师】（1）学前~五年级：80-120/小时（2）六~八年级：90-140/小时（3）九~高二年级：100-150/小时（4）高三年级：120-180/小时【在校大学生】（1）学前~五年级：40-80/小时（2）六~八年级：50-90/小时（3）九~高二年级：60-100/小时（4）高三年级：70-120/小时

初中数学一对一家教一般多少钱

初中数学一对一家教一般多少钱？我要拿满分教育提供价格为客观课外辅导、家教市场的行情价位。具体价格会根据所在城市、路程远近、课程的难易程度、家教时间等客观因素会有所浮动，但不会有太大变化。【签约教师】（1）学前~五年级：90-140/小时（2）六~八年级：100-150/小时（3）九~高二年级：120-180/小时（4）高三年级：150-250/小时【专职教师】（1）学前~五年级：80-120/小时（2）六~八年级：90-140/小时（3）九~高二年级：100-150/小时（4）高三年级：120-180/小时【在校大学生】（1）学前~五年级：40-80/小时（2）六~八年级：50-90/小时（3）九~高二年级：60-100/小时（4）高三年级：70-120/小时

一对一初中数学家教老师多少钱

根据平时的价格从80元到500元不等，这与地域的生活水平有关，大家一起，大班形式的，普通的老师大概80元，4个人到5个人一起是120，二对一150~200，一对一200左右吧，100教育那样的，同样跟老师的水平也有关系，普通高中的老师像以上人群，重点或水平很高的老师大概1000块，情况应该是这样。

数学一对一家教一般多少钱

数学一对一家教一般多少钱？我要拿满分教育提供价格为客观课外辅导、家教市场的行情价位。具体价格会根据所在城市、路程远近、课程的难易程度、家教时间等客观因素会有所浮动，但不会有太大变化。【签约教师】（1）学前~五年级：90-140/小时（2）六~八年级：100-150/小时（3）九~高二年级：120-180/小时（4）高三年级：150-250/小时【专职教师】（1）学前~五年级：80-120/小时（2）六~八年级：90-140/小时（3）九~高二年级：100-150/小时（4）高三年级：120-180/小时【在校大学生】（1）学前~五年级：40-80/小时（2）六~八年级：50-90/小时（3）九~高二年级：60-100/小时（4）高三年级：70-120/小时

初中数学家教多少钱一个小时一对一辅导上门免费试讲

初中数学一对一辅导价格：120元——200元/1课时。
一对一辅导孩子不用顶着酷暑去奔波在各个培训机构了，可以边吃零食边对着平板上课，便捷自由。其实上门家教也是同理，也可让孩子不用奔波，名师上门授课，一对一辅导。
选对正确的辅导机构可以让学生爱上学习，以轻轻教育为例，轻轻教育通过在线和上门这两大手段的复合运用，打破时间、空间的局限。根据孩子的特点选择合适的好老师并定制课程，目前轻轻教育在全国近60个城市设立分公司，已为全国数十万家庭提供超过千万小时教学服务。
更多问题请咨询轻轻教育客服！

一对一家教数学辅导

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。

现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。

现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。

一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。

从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。

这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。

所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。

最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。

为什么？

1.针对性强

一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。

比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。

2 .老师常和家长交流孩子情况

在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。

3. 一对一老师的时间用在哪 ？

老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。

但为什么有孩子辅导效果不明显 ？

有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。

这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。

有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？

当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。

一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。

那么一对一辅导在数学发面有效果吗？

在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。

根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情：

一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。

学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。

老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。

一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。

相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。

辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。

辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。

作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。

我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。

我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。

最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。

我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。

就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。

我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！

所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。

如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，会安排专人，第一时间回答您的疑问~~

一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。

但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。

原因如下：

1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。

在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。

在一对一的教学里，老师有充足的时间。

老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。

2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。

与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。

3.为什么学习中等学生更适合大班学习：

这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。

总得来讲就是，中等得很整齐。

相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。

对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。

一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。

这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了

应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。

其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了

(详情查看)

(详情查看)

(详情查看)

(详情查看)

(详情查看)

高一数学，高价找个在职一对一家教能行吗

高一是初中衔接的一个非常关键阶段，如果说高一我们的学习，都没有能够跟上的话，在高二甚至是高三，我们整体的学习进度都会比别人要慢。那如果说孩子高一数学不太好的话，家长高价找一个在职的一对一家教，其实也是对他有一定帮助的。

一、一对一更精确的教学

首先我们要知道一对一的教学，它是能够更加精确到孩子各个方面的。也就是说老师在教孩子数学的过程当中，能够看到他很多的问题，因为当他在其他地方上课的时候，老师都是面对很多个学生的，那么在这样的情况下，老师可能就不能关注到他们每个人的一些问题了。但是在数学当中，我们应该要找到的是自己在数学里有什么不明白的，或者说在某一个公式，某一个细节方面没有做好。

二、高一要打好基础

所以一对一的家教，他其实是能够做到这点的，也就是说能够找到孩子在数学当中，到底有什么问题，那么也是让他能够在高一的时候，就打好基础，因为在高二高三的学习当中，很多都是以高一为基础，去学习的，如果说我们高一的数学，都没有能够学好的话，以后的路可能就会比较难走。而且给孩子高价找一个在职的一对一家教，其实他也是能够更加针对性的去为孩子做出一个教学计划。首先因为这个老师他是在职的，也就是说他知道在教学的过程当中应该用什么样的方法去让孩子理解。

三、提高孩子的学习能力

而且是在教学的时候。也能够让孩子提高他们的学习能力，因为在一对一的学习过程当中，不仅仅是要提高他们的成绩，更重要的是提高他们各方面的学习能力。因为这些是最根本的一个东西，如果说他的学习能力不好的话，或者说他没有找到学习方法的话，即便老师在花多少时间，可能都没有办法，真正让他们在这方面得到提高。

高一数学，高价找个在职一对一家教可以吗

引言：高一数学高价找个在职1对1家教其实是可以的，毕竟学校里面的学生比较多，老师没有办法将精力全部放在某一个同学的身上，而1对1就是一个老师对一个学生这个时期能够得到很好的辅导。

一、可以高价找个在职1对1家教

高一的时候学习压力其实也比较大，这个时期是从初中跨越到高中的一个重要转折时期，大家一定要学会调整自己的心态，然后尽快的适应高中生活，不要觉得高中就是玩的时间，高中才更应该提高警惕，抓紧一切的时间来学习，而且高中的时候压力比较大，你需要在两年的时间里面完成三年需要完成的东西，所以任务比较繁重，一定要合理的规划自己的时间，当然了数学不是很好的话，也可以去找一个1对1的家教，这样的话能够让你有一个更好的辅导会给，把自己不会的东西全部都搞明白，把这些知识转化成自己的，毕竟学校里面人比较多，老师肯定不可能一一的去辅导，而1对1，他其实是一个比较不错的选择。

二、可以通过参加数学补习打牢数学基础

对于高一的学生来说，基础的知识是需要非常扎实的，刚一开始数学都比较吃力的话，你后面的学习成绩只会越来越差，而适当的参加数学补习可以打牢数学基础，而且高中的数学他讲课速度真的非常快，你稍微跑出来一大堆就是一黑板的知识，对于大多数人来说应该都不想看到这样的情况，对于这些高一的学生来说，其实非常的有必要去参加数学补习，在课堂上面要学会规划好自己的时间，集中自己的注意力，尽量去吸收老师讲解的知识，然后再通过1对1的家教加深理解，这样的话成绩自然而然就会有所上升。