文言文字典就是文言文词典吗？文言文词典有没有用

本文目录

• 文言文字典就是文言文词典吗
• 文言文词典有没有用
• 学习文言文用什么软件
• 文言文字典,大败的意思是什么，例如，宋国大败，或宋国大败齐国
• 文言文字典买哪本好
• 文言文字典是什么
• 有没有好的文言文学习网站，介绍下
• 文言文中致事是什么意思
• 全面权威供学习的文言文网站带翻译
• 独在文言文的意思是什么意思

文言文字典就是文言文词典吗

字典和词典是不同的。字典注重收对字的解释，词典注重收字和词的解释。简单一点说就是字典薄一些，词典厚一些。字典也收词，只是收得相对少一点。字典注重收字，但对这个字开头的词，收得不多，甚至不收。词典一定会收字，对字的解释比较详细，以此字开头的词组收很多条。

文言文词典有没有用

文言文词典和普通的汉语词典相比较，文言文词典侧重于字、词在古汉语中的意义。即所谓“古今义”的古义。一般的汉语字、词典有两种情况：一部分针对小学生和文化程度低的读者，很少涉及字词的古义，不能用于文言文学习；另一种是古今兼顾的，面向所有使用汉语的读者，但因为“全”而又带来庞杂、繁琐，查看费时费力。如果专门用来阅读文言文，那么，文言文词典是个很不错的工具。

学习文言文用什么软件

学习文言文的软件，有以下几个：

1、文言文字典

软件简介：文言文字典收录了几乎所有古文（文言文,八股文,诗歌,词典）中存在的古文汉字的解释及例句,方便查询。

2、高中文言文

高中文言文22篇，带全解，轻松学习文言文！阅读界面有侧滑栏，只需按住屏幕向右滑，可以更改字体大小，更改阅读主题颜色，跳转章节。

3、初中文言文全解

初中45篇文言文，带全解，轻松学习文言文！阅读界面有侧滑栏，只需按住屏幕向右滑，可以更改字体大小，更改阅读主题颜色，跳转章节。

4、文言文大全

小学、初中、高中语文文言文赏析大全，包含对所有1-12年纪语文课内外所有文言文的原文、读音、翻译、赏析、作者、出处等详细内容。支持本地化搜索和网络搜索！应用完全免费，纯粹为了方便大家学习使用！后期将推出更多功能方便大家！

5、全能文言文

文言文覆盖了小学，初中，高中的教材内容，简单明了的注解译文，典雅的视觉风格，方便你按阶段进行学习理解和背诵。其次，文言文收录了古文观止这部经典之作的文言文内容，是市面上古文内容甚全的app。全能文言文深受用户喜欢，是老师、家长和学生的良师益友，学习考试的必备神器。

文言文字典,大败的意思是什么，例如，宋国大败，或宋国大败齐国

大败的意思有两个，这两个意思是相反的，一个是己方输了，一个是己方输了。　　1、在竞争和军事对抗中遭受惨重的失败。《左传·桓公五年》：“蔡、卫、陈皆奔，王卒乱。郑师合以攻之，王卒大败。”——己方输了。　　2、战胜，使失败。如大败侵略军。《左传·成公十六年》：“楚之良，在其中军王族而已。请分良以击其左右，而三军萃於王卒，必大败之。”——己方赢了。　　为什么会出现这种同一个词语意思相反的情况，那是因为汉语常常是重语感而轻语法，或者说，是以语感代替语法。这种非语法、反语法、超语法的现象，在汉语里很多见。而且在文言文中，往往省略了一些关键词，或者词语倒置，比如“必大败之”其实就是“必使之大败”的意思，“必使之大败”经过了省略和倒置就成了“必大败之”。　　至于如何区分这两个相反的意思，具体要看上下文，联系语境来理解。　　宋国大败——宋国输了　　宋国大败齐国——宋国使齐国大败——宋国赢了　　如有问题请及时追问，如果满意，请采纳!

文言文字典买哪本好

商务印书馆的《古汉语常用字字典》

文言文字典是什么

你说的是不是“古代汉语词典”？

在古代汉语词典这部书中可以查到你说的，古汉语中的文字字意。解释的很清楚。

我就离不开这类工具书。

供你参考吧。

有没有好的文言文学习网站，介绍下

课认真听讲课练习数：课本讲定理自试着自推理提高自证明能力加深公式理解量练习题目基本每课都要做课余练习题目（包括师作业）数绩提高数掌握都同良习习惯．良数习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课主要矛盾问题听讲尽能与师讲解同步思考必要做笔记．每堂课结束应深思进行归纳做课．阅读：阅读应仔细推敲弄懂弄通每概念、定理则于例题应与同类参考书联系起同习博采众增知识发展思维．探究：要思考问题解决再探求些新同角度思考问题甚至改变条件或结论发现新问题经段习应自思路整理形自思维规律．作业：要先复习作业先思考再笔做类题领片作业要认真、书写要规范脚踏实步脚印才能数．总习数程要认识数重要性充发挥自主观能性细节注意起养良数习习惯进培养思考问题、析问题解决问题能力终数．语文：习实际提高语文素质语文能力程阅读量、阅读范围广且边读边写经写读　读提高阅读理解能力效途径提高自阅读理解能力积累语文基础知识作文素材手段写文章空洞干巴洋洋洒洒言物　写作文面虽说文定作文讲究点应试作文与平写文章区别平写文章我品味应试作文往往浏览浏览与品味质区别所写应试作文非注意点应试技巧比文章单刀直入宗明义篇先让读者明白写点重要否则看半读者云雾知道要说呢?文章主体部定要围绕写定要言物些起码要求必须做结尾部所要表达主旨再强调加深读者印象篇文章功告　再提建议：充利用课文提高阅读理解能力效读要广泛阅读读课文读课文处第课文声师我读文章程写写思考确与否呢?请教我确定我读课文存些问题每篇课文都阅读指导课文附些注释给我解疑答惑帮助我积累知识　　综所述我想要坚持读写定提高语文能力素质英语：英语种语言语言运用高境界四——听说读写相应要耳、口、眼、手同英语候往往用眼睛、或者用手、用嘴、用耳用某器官没想单位间面其实五官并用提高自习英语效率我觉朗读非重要读程既训练听力提高阅读水平更重要培养英语语语面英语试题种非重要能力说清楚往往种能力使我考试能够解决些棘手问题英语习应该平见缝插针仅仅利用课堂间远远够需要课投入量间巩固完善另外我朗读材料仅仅局限于课文读东西比说些英文杂志、英文报纸且些杂志报纸文章内容课文同经遇些词平课堂能遇高考能遇所我面词候搜索前些积累1．坚持懈间断每至少看15-20钟英语早晨晚英语间2．要灵种式厌变换其式便厌3．相连孤立记忆英语要结合文要孤立记单词短语要握句用4．熟记用语确保准确误用交际用语背熟熟能巧5．尽量用第称记忆习惯用语句型便记忆牢固6．位角度英语经读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本别交谈等式练习英语7．敢于口说英语要怕说错要敢说定能8．要创设情景加强交际训练语言运用离场景强化训练交际才能9．勤奋持续坚持.背课文范例背越越越熟越；数英语根本原懒惰三打鱼两晒网10．英语门声音文字英语首先门声音敢说加入英语习说胆说声说怕错错及纠11．建议单词始听音背单词建立起英语单词声音形象条件反射能力政治：　1、胆质疑培养质疑能力：　　起于思思源于疑质疑思维导火线内驱力探索与创新源加强质疑能力培养即培养自发现问题提问题能力2、整体握理清课本内容层：　　繁杂、冗知识层层进行梳理犹剥洋葱所知识梳理层整体握些知识层其组意义整体所谓先放收3、简要概括课本由厚变薄：　　要求建立整体握课本基础领其精神实质先节或段内容进行归纳用两句两字概括随着习归纳能力提高逐步发展课章概括　　4、抓住线索清晰知识发展脉络：　　知识珍珠线索珍珠串起根线要发现所知识线索抓住线索抓住所知识脉络自要注意三问题即先讲讲或重要性讲　　5、划关键词突知识核结点：　　线索习内容网关键词则张网结点知识习要求加深理解基础抓住关键词知识高度压缩认知结构再应用依据线索快速检索关键词由引自所知识　　6、写读书笔记进步内化所知识：　　自完节或课写自读体或者课本进行评述能往坚持真达用马克思主义理论解决实际问题目理论水平及运用理论析问题解决问题能力较提高理：作门科着与其科许共同点：科习态度；勤脑、勤手、勤口；耳、眼、口、手、等；同独特其实我直强调科习思维　　、理习灵魂——图利用　　1、类图包括照图、统计图表、形剖面图、质图、理景观图、理原理示意图、理漫画图、理数据图、理结构图、理等值线图等　　2、读图①先读图主题②看清图例③注意细节④联系实际　　　　3、变图①图图转换（剖面图转换平面图）②图文转换　　　　4、用图①用图归纳总结理规律或特点②用图记忆　　　　理：看几面图即：政区图、形图、气候图（气温、降水量）、水系图、资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、农作物布图、工业布图、口、民族、城市、商业图、交通图、自保护区图等逐看图、记图甚至画图理基本知识掌握　　　　习世界理：　　　　1、要十条线功夫（五条经线、五条纬线）　　2、找十条线穿区自景观与文景观　　3、经纬度跨度超十度范围内描幅轮廓图说其位置、自理特征文理特征并问发现始脑图理理再单调文字　　　　二、理习支柱——教材理解　　　　1、依纲据本掌握理原理、规律　　　　①先书读厚：书作读书笔记加自理解或找自疑点　　　　②再书读薄：知识整理归纳形主干构建自思维导图　　　　2、利用课本举反三　　做举反三寻找同类理事物般特点规律　　　　3、利用课本总结归纳掌握理习规律：　　区域理（洲或家）：位置、范围、口、形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市　　相信经努力同定喜理并理总积累程解越习越所记忆选择自习祝习功

文言文中致事是什么意思

第一句庠：魏庠的称呼。给事中：官名制敕：皇帝的诏令封驳：封还皇帝失宜诏令，驳正臣下奏章违误。翻译：又和魏庠一起管理给事中的事务，凡是皇帝有不合适的诏令，允许封还驳正，以便及时知道。第二句跸：清理道路。河中：河中府翻译：然后在汾河北面祭祀，之后果断地在河中府清出一条（帝王行走的）大道，于是主干道宽敞，都觉得方便。

全面权威供学习的文言文网站带翻译

国学网www.guoxue.com汉典网www.zdic.net但这两个网站都没有翻译，因为现在一般国学家都认为文言文不能大量翻译成现代汉语来阅读，这一方面会失去文言文原有的文化内涵，也可能有翻译错误，另一方面也不利于文言文的传承，所以现在一般不错的文言文网站都是提供原文，另外提供古汉语字典共阅读者查阅

独在文言文的意思是什么意思

独在文言文的意思是什么意思1.独在古代是什么意思“独”字在古代也是一个多义词，它有以下几个义项：独dú〈名〉(1)无子孙的老人【oldpeoplewithoutoff-spring】老而无子曰独。——《孟子·梁惠王下》矜寡孤独废疾者皆有所养。——《礼记》存幼孤，矜寡独。——汉·董仲舒《春秋繁露》(2)又如：鳏寡孤独(3)无丈夫的妇女【widow】乡族贫者，死亡则为具殡葬，嫠独则助营妻娶。——《后汉书》(4)姓◎独独dú〈动〉(1)专断；独裁【actarbitrarily】回闻卫君，其年壮，其行独。——《庄子·人间世》(2)又如：独断2.文言文“独”自的汉语翻译dú①《；形》；单独；独自。《庄暴见孟子》：“~乐乐，与人乐乐，孰乐？”《六国论》：“盖失强援，不能~完。”《捕蛇者说》：“而吾以捕蛇~存。”②《；形》；老而无子这样一种状态叫“独”。《赵威后问齐使》：“哀鳏寡，恤孤~，振困穷，补为足。”《礼记？大同》：“鳏、寡孤、~、废疾者皆有所养。”③《；形》；独特；特殊。《史记？游侠列传序》：“读书怀~行君子之德，义不苟合当世。”《与朱元思书》：“奇山异水，天下~绝。”④《；副》；只是；仅仅。《垓下之战》：“今~臣有船，汉军至，无以渡。”《陈涉世家》：“陈守令皆不在，~守丞与战谯门中。”《赤壁之战》：“~卿与子敬与孤同耳。”⑤《；副》；唯独。《石钟山记》：“石之铿然有声者，所在皆是，而此~以钟名，何哉？”《卖柑者言》：“吾售之，人取之，未尝有言，而~不足子所乎？”⑥《；副》；岂；难道。《廉颇蔺相如列传》：“相如虽驽，~畏廉将军哉？”《信陵君窍符救赵》：“且公子纵轻胜，弃之降秦，~不怜公子姊邪？”【独步】指超群出众，无与伦比。【独夫】⒈独身的男人。⒉残暴无道、众叛亲离的统治者。【独行】只身孤行。志节高尚，不随俗沉浮。文言文字典--字博缘网