生字组词二年级上册 雪孩子(《雪孩子》组词)
本文目录
《雪孩子》组词
二年级语文上册课文《雪孩子》生字组词如下:
唱 【chàng】(唱歌)(欢唱)(演唱)(唱腔)(领唱)(唱本)(唱名)(唱票)
赶 【gǎn】(赶走)(赶快)(追赶)(赶上)(赶车)(赶集)(赶巧)(赶超)(赶场)
旺 【wàng】(兴旺)(旺火)(旺年)(旺盛)(旺季)(旺气)(旺铺)(旺地)
旁 【páng】(旁人)(身旁)(旁边)(旁门)(旁听)(旁观)(旁证)(偏旁)
浑 【hún】(浑然天成)(浑水)(浑浊)(浑身)(浑浑噩噩)(打浑)
谁 【shuí】(谁的)(是谁)(谁人)(谁家)
轻 【qīng】(轻声)(轻快)(年轻)(轻松)(轻易)(轻便)(轻信)(轻便)
汽 【qì】(汽油)(汽水)(水汽)(汽化)(蒸汽)(汽笛)(汽船)(汽车)
词语表:出门 起来 空地 唱歌 回家 屋子 赶快 旁边 火星 浑身 水汽。
《雪孩子》原文:
下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩儿。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家里着火了,就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔,自己却化了。
雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,变成了一朵白云,一朵很美很美的白云。
兴旺在二年级哪一课
兴旺一词在小学二年级语文上册第20课里。这课是《雪孩子》,生字表里有“旺”,要求掌握组词“兴旺”。
二年级生字表上册组词
二年级生字表上册组词如下:
1、小蝌蚪找妈妈:两个、两人、就是、就好、哪儿、哪里、宽广、宽大、头顶、顶上、眼睛、画龙点睛、肚子、肚皮、小孩、孩子、跳高、跳远。
2、我是什么:变化、变大、北极、极光、一片、片刻、傍晚、依傍、大海、海水、洋气、洋人、作业、作为、坏人、好坏、还给、不给、皮带、带头。
3、植物妈妈有办法:方法、办法、如果、比如、手脚、大脚、它们、娃娃、女娃、她们、皮毛、毛发、更加、更好、知道、知识、认识、知识。
4 、场景歌:园林、花园、孔子、小孔、桥洞、石桥、一群、群众、队长、队员、旗手、红旗、铜铃、铜矿、口号、号子、领头、领队、毛巾、头巾。
5、树之歌:白杨、杨树、壮大、壮士、梧桐、桐花、枫叶、枫树、松柏、松子、柏油、翠柏、棉花、木棉、杉树、云杉、化学、化石、桂花、桂皮。
6、拍手歌:歌曲、歌手、丛林、花丛、深处、深山、四处、处理、六个、六月、熊猫、狗熊、猫眼、山猫、九个、九月、朋友、亲朋、友好、友人。
7、田家四季歌:四季、季节、吹牛、吹风、肥胖、肥肉、农田、农业、连忙、农忙、回归、归来、爱戴、姓戴、辛苦、辛勤、苦瓜、苦头、过年、中年。
8、曹冲称象:称号、称呼、柱子、水柱、底下、海底、电杆、标杆、秤杆、过秤、做工、做人、岁月、太岁、车站、站队、小船、船只、然后、自然。
9、玲玲的画:书画、字画、一幅、幅度、好评、评比、奖品、中奖、日报、报告、另外、另类、拿走、拿下、并且、吞并。
10、一封信:一封、开封、相信、信心、今天、今日、写字、书写、支付、一支、团圆、半圆、水珠、珠宝、笔记、笔友、电灯、台灯、电力、电子。
11、妈妈睡了:哄人、哄抢、先天、先后、关闭、闭口、脸上、脸红、大事、事业、沉思、沉没、发生、发电、窗户、门窗。
12、古诗两首:门楼、楼上、依法、依傍、尽力、无尽、黄金、黄色、层次、楼层、光照、照相、火炉、炉子、烟花、烟云、挂心、挂号、山川、四川。
13、黄山奇石:南方、南边、部分、部门、一些、有些、巨大、巨石、位子、地位、每天、每人、升起、上升、闪开、闪光、小狗、狗熊.
14、日月潭:名字、名气、胜利、名胜、足迹、笔迹、中央、央求、美丽、华丽、中华、华人、发展、展示、发现、出现、披上、披风。
15、葡萄沟:一份、月份、山坡、下坡、枝叶、树枝、起来、起飞、客气、做客、老人、老实、丰收、收回、城市、长城、市长、上市、胜利、利用。
16、坐井观天:水井、古井、观点、观看、沿用、沿江、回答、问答、口渴、干渴、喝水、喝药、说话、电话、实际、边际。
17、寒号鸟:对面、面包、一阵、阵雨、朗读、开朗、干枯、枯木、忘却、退却、将来、将近、纷纷、纷飞、夜色、夜晚。
18、我要的是葫芦:一棵、感谢、谢恩、想法、思想、盯住、盯防、发言、言行、邻居、相邻、治安、法治、奇怪、古怪。
19、大禹治水:洪水、洪大、火灾、天灾、大道、道理、认识、认为、被子、被动、作业、工业、生产、产品。
20、朱德的扁担:扁担、扁豆、担子、担心、志向、志气、队伍、入伍、老师、师长、军人、军团、战斗、战士、士气、学士。
21、难忘的泼水节:忘记、忘怀、泼水、泼洒、年度、度过、龙船、恐龙、炮火、大炮、穿过、穿上、方向、志向、指令、时令。
22、古诗两首:安危、危机、敢于、果敢、惊吓、惊奇、阴天、阴雨、似乎、相似、田野、野火、苍白、苍天、茫然、苍茫。
23、雾在哪里:于是、大于、论文、议论、河岸、岸边、里屋、屋子、一切、切开、不久、长久、散开、散步、步子、地步
24、雪孩子:合唱、唱歌、赶快、赶上、兴旺、旺季、浑水、浑身、谁知、谁人、轻松、轻伤、汽水、汽车。
25、狐假虎威:食品、食用、动物、物品、眼睛、针眼、爷爷、爷孙、爪子、猫爪、出神、眼神、生活、活力、猪肉、小猪。
26、狐狸分奶酪:奶奶、奶油、开始、原始、吵闹、吵架、公仔、仔细、着急、急切、咬牙、咬字、第一、及第、公共、公车。
27、纸船和风筝:曲折、折纸、白纸、报纸、张口、张开、祝贺、庆祝、包扎、扎实、抓住、抓人、但是、不但、哭声。
28、风娃娃:风车、电车、得力、心得、秧苗、下秧、禾苗、树苗、汗水、汗珠、市场、广场、伤心、伤口、马路、路上。
二年级上册雪孩子课文生字组词
《雪孩子》中生字有:唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽。
唱:唱着、唱白、唱票、唱游、唱到、唱法、唱义、唱对、唱曲、唱得、唱碟、唱好、唱针、唱工。
赶:赶会、赶趱、赶赴、赶街、赶急、赶程、赶船、赶嘴、赶道、赶摆、赶子、赶熟。
旺:兴旺、旺健、旺销、畅旺、健旺、旺跳、旺势、旺地、旺密、黎旺、旺衰、旺茂、旺市、旺兴、旺夫、壮旺、荣旺。
旁:旁边、 旁侧、 旁门、 旁出、 旁听、旁若无人。
浑:浑浊、浑身、浑水、雄浑、搅浑、浑家、浑似、浑噩、浑象、浑话、犯浑、浑然、浑蛋。
谁:谁家、谁人、谁边、谁数、谁堪、谁知、阿谁、谁何、谁们、谁料。
轻:轻烟、轻烟、轻蔑、轻生、轻敌、轻软、轻津、轻条、轻红、轻进、轻利、轻羁。
汽:汽车、汽水、汽缸、水汽、汽轮、汽笛、汽油、汽灯。
二年级上册生字组词可打印版
二年级上册生字组词如下:
宜:适宜、景色宜人、不宜、便宜。
实:果实、老实、诚实、现实。
色:金色、红色、黄色、色彩。
华:中华、华丽、华南、华北。
谷:谷子、山谷、五谷、谷物。
金:金色、金黄、金子、金秋。
尽:尽力、尽情、尽量、尽头。
层:一层层、层次、上层、云层。
丰:丰收、丰满、丰产、丰富。
壮:壮大、壮美、壮丽、壮观。
波:波浪、声波、水波、风波。
浪:波浪、海浪、风浪、浪花。
灯:灯笼、灯光、电灯、台灯。
作:作业、工作、作文、作品。
字:写字、汉字、字体、文字。
苹:苹果、苹果树、苹果园。
丽:美丽、华丽、秀丽、壮丽。
劳:劳动、勤劳、劳工、劳苦。
尤:尤其、尤异、尤物。
其:其它、其次、其中、其实。
区:区别、灾区、市区、区分、巨大、巨人、巨石、巨人。
它:它们、它的。
安:安静、安心、平安、安全。
块:一块、石块、几块。
站:站立、站台、车站、站长。
已:已经、已知、已往。
经:经常、已经、经过、经理。
识:认识、知识、识字、常识。
如:如果、如意、如今、如何。
娃:娃娃、布娃娃、女娃。
甲:甲天下、甲鱼、甲队、甲方。
纷:纷纷、五彩缤纷、纷飞。
豆:大豆、豆苗、豆角、黄豆。
好:好看、好人、爱好、好奇。
洼:山洼、洼地、水洼。
雪孩子课文生字组词
雪孩子课文生字组词如下:
1、唱(chàng)组词:唱歌。基本解释:唱歌是一个汉语词汇,拼音是chàng gē,意思是以有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。
2、赶(gǎn)组词:赶走。基本解释:赶走,读音gǎn zǒu,汉语词语,意思为强迫离开。
3、旺(wàng)组词:兴旺。基本解释:兴旺,汉语词汇。拼音:xīng wàng,形容事业或经济状况昌盛发达,生机蓬勃。
4、旁(páng)组词:旁人。基本解释:旁人,称除自己或某人、某些人之外的其他的人、另外的人或旁边的人。
5、浑(hún)组词:浑然天成。基本解释:形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
6、谁(shuí)组词:谁家。基本解释:谁家,汉语词语,拼音是shuí jiā ,释义是何家,哪一家,出处是《乐府诗集·相和歌辞二·蒿里》。
7、轻(qīng)组词:轻快。基本解释:轻快,汉语词语,拼音是qīng kuài,解释是不费劲儿。轻松愉快。
8、汽(qì)组词:汽车。基本解释:汽车,即本身具有动力得以驱动,不须依轨道或电力架设,得以机动行驶之车辆。广义来说,通过本身机械能驱动行驶的车辆,普遍多称为汽车。
部编版二年级上册语文课件:《雪孩子》
【 #课件# 导语】课件是描述如何进行一堂课的教学,通常都是教师书面上的文字,课前备课是一线教师进行教学的重要环节,在整个教学活动中占有关键作用,备课的成果表现是形成课件。下面是 整理分享的部编版二年级上册语文课件:《雪孩子》,欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目的:
1、认识13个生字,会写“唱、赶、旺、旁“等8个汉字,认识1个偏旁“子“。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程
教学重点:认识13个生字,知道雪会变成云
教具准备:生字卡片
学前准备:布置学生课前读通课文,为不认识的字词注上拼音,并标上段落。
教学时间:2课时
第一课时
一、揭题激趣
1、板书“孩子“教认“孩“字,再出谜语让孩子们猜一猜:说是花,不长叶子不结果,没有树根没有杈,漫天遍地都是花。得出答案,再补上雪字。
2、激趣:雪孩子是什么样的
猜谜语:雪花飘,他就到,站雪里,戴草帽。身穿一件白皮袄,不怕冷来就怕热,只能站岗不能跑。
3、课文说了什么事?今天我们学习21、雪孩子(孩子们读题)
二、看图自读课文
1、仔细看图,想想图上画了什么?
2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同桌。
三、检查自读情况,读后正音组词:
累(劳累)(累了)
添(添加)(增添)
柴(砍柴)(柴火)
旺(兴旺)(旺盛)
渐(渐渐)(逐渐)
冒(冒尖)(冒雨)
奔(投奔)(嫦娥奔月)
冲(冲突)(冲向)
烫(烫手)(滚烫)
终(终于)(始终)
浑(浑水)(浑然)
淋(淋雨)(淋湿)
激(激动)(感激)
1、指名接读课文,互相评价。
2、正音后同位互相接读课文
四、学习课文,理解内容
雪,下个不停,一连下了好几天。
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:妈妈,妈妈,我也要去!
兔妈妈说:好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。(交待雪孩子的来历)
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉。
屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧!
小白兔添了柴,把火烧的旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。
不好啦!小白兔家着火了!雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。
小白兔,小白兔!你在哪里?雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
这时,救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,它变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成一朵白云,一朵美丽的白云。
1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。
(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)
雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看黑板的简图,为孩子们了解水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)
2、指导朗读
本课朗读中要注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。
如:房子上、树上、地上的“上“
休息的“息“
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,它变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成一朵白云,一朵美丽的白云。
要读得慢些,表达出赞美喜爱之情。
你喜欢雪孩子吗?用一句话夸夸他。
五、想想说说
1、看图,说说小白兔望着白云会说些什么?
2、你想对雪孩子说些什么?
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子,我真希望他能再回来。引导学生从各个角度来说,鼓励学生大胆创新、有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。
六、续编故事
《雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么。
第二课时
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文。
2、回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?
小结:一个多么可爱的雪孩子啊,他纯洁善良,助人为乐,舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子,他永远是我们学习的榜样。
二、分小组自学生字
三、复习巩固
1、完成课后练习,读读说说。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
2、布置作业:
把课文中的故事讲给别人听。
【 篇二 】
一、教材分析
《语文课程标准》指出:学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,倡导自主、合作、探究的学习方式。教师的角色与作用得到了新的定位,教师是为学生服务的,为学生提供方便的,是学生学习的促进者,教师的出发点和落脚点在于指导学生积极主动地学习,教师是学习活动的组织者和引导者。要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美、极有意境、极富童趣,有利于启迪学生的智慧,激发学生的想象,陶冶学生的情操,使学生获得真实情感体验,进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。课文以连环画的形式出现,课文插图形象地再现了课文的内容,易于激发学习兴趣,也有利于教师创造性地理解和便用教材。本篇为首次出现不注拼音的课文,看图读文,让学生尝试着自己阅读,激发学生学习语文的成就感,教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练.。
二、教学目标
1.认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在。
2.理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。而本课的教学重点难点是通过:“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中,成了一朵很美很美的白云”这两句话,使学生知道雪会变成云,理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象,对于刚刚一年级的孩子来说,理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”,将复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,自然突破了文章的重难点。
三、教学重难点
认识10个生字,知道雪会变成云。
四、教具准备
雪孩子剪影,生字卡片,雪与云相互变化的课件。
五、学前准备
布置学生课前读通课文。
六、教学时间:2课时。
七、教学过程:
、
第一课时
一、揭题激趣。
1、(出示“雪孩子”图形剪影)同学们,今天老师给大家带来了一件小礼物,你们看,这是什么呀?
(雪孩子。)
2、它可爱吗?
3、老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事,你们想听吗?
4、下面老师就让大家听这个故事,请同学们注意,要边听边观察幻灯片,同时思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事?
(放配乐课文朗读录音,演示投影片:①兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。②小白兔在家睡觉。③小白兔家着火了,雪孩子飞快地跑去救火。④雪孩子变成了一朵美丽的云。)
5、谁来说说,这个故事讲了雪孩子的一件什么事?
(抽学生讲故事内容。)
6、同学们,这个故事就是我们今天这节欣赏课要学习的内容。(板书:雪孩子)请大家齐读课题。
二、看图自读课文。
1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?
2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同座。
3、一边读课文,一边标画课文的自然段序号。
三、检查自读情况,读后正音。
1、认字。
注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音;“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆;可以进行同音字比较“化——画,到——到,只——知,还——孩”。
2、写字。
写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。
瓜:上撇平短,左撇竖长,“竖提”起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于“竖提”。
衣:点居中,不与“横”相连,第三笔从“横”中间起笔,最后“捺”低于右撇并与撇相接。
3、正音后同座互相朗读课文,互相评价。
四、朗读指导。
1、本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。
如:房子上、树上、地上的“上”;休息的“息”。
2、读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句“很美很美”“白云”读得慢些,表达出赞美喜爱之情。
五、练习设计。
1、朗读课文。
2、积累自己喜欢的句子。
第二课时
一、复习导入。
1、出示生字卡片,以多种形式让学生认读。
2、有感情地朗读课文。
二、学习课文。
(一)下面请同学们翻开书,翻到第24页,默读课文第一段:
1、想象故事发生前天气是怎么样的?
2、从哪些词语可以看出雪下得大,下的时间也长呢?
(从“一连、好几天”看出雪下得大。)
3、一齐来读读这段,大家重读“一连”、“好几天”这两个词语,读出雪下得很大,下得久的意思。
3、下了这么大的雪,屋外该是怎样的美景呢?请大家观察黑板上的雪景图,再说一说。
(多请几个学生描述。可以各不相同。)
3、这天,天晴了,兔妈妈要出门办事去,可小白兔缠着妈妈也要跟着去,但后来小兔又不去了,这是为什么呢?我们来学习第二段。
(二)学习第二、三段。
1、兔妈妈要出门去,小白兔为什么要跟着去?
2、一起来朗读第二段,读出小白兔非常想跟妈妈出去的意思。
3、为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢?(演示投影片)请大家看投影片,并联系课文说说。
4、这个雪人怎么有那么大的吸引力,让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不再出去了。我们来看看,兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢?(出示雪孩子图形剪影,贴在黑板上)
(这个雪孩子的头上戴着一顶非常漂亮的金边绿帽子。它的眼睛黑黑的,圆溜溜的。鼻子红红的,尖尖的。有一张红嘴唇的小嘴巴。脖子还围着一条粉红色的围巾。它还有一个胖乎乎的身子。)
5、那小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢?下面老师请同学们欣赏一段音乐,一边欣赏,一边展开想象,然后告诉老师,听了这段音乐,你好象看到了小白兔和雪孩子是怎样玩的?他们玩得怎么样?
(抽学生讲述想像小白兔和雪孩子玩耍的各种情景。)
6、从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心?(从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。)
7、理解又~又~:表示两个动作同时进行。
8、说一说:又()又()的词语。
9、读这一段时,你心情怎样?那大家用高兴的语气来读第三段。
(三)学习第四——七自然段。
1、小白兔和雪孩子说完话后,他感觉到有点冷也有点累了。请大家齐读课文第四、五段,看看小白兔干什么去了。
2、(演示投影片②)你们看,小白兔睡得真甜啊。可是,就在小白兔睡得正甜的时候,在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢?(放课文的第六段朗读录音,演示投影片③)这件事小白兔知道吗?为什么?
3、这样一来,小白兔就有可能被大火——
这样一来,小白兔就有可能被大火——
(学生想像几种可怕的后果。)
4、雪孩子这时也发现自己的好朋友——小白兔家着火了。那雪孩子的心情怎么样呢?从什么地方可以看出?
(非常着急。)
5、应该用怎样的语气来读呢?(抽学生读第七段)读出雪孩子非常着急的心情。
(四)学习第八、九、十自然段。
1、雪孩子跑到小白兔的家门前,面对滚滚的浓烟,熊熊燃烧的大火,想到自己的好朋友就在大火中,它是怎样做的呢?
(放录象:雪孩子火中救小白兔一段)
2、在雪孩子救小白兔的过程中,什么地方最使你感动?
3、在雪孩子救小白兔的过程中,许多地方都使我们深受感动。多好的雪孩子啊,面对将被大火吞没的小白兔,它不顾一切地冲进火海。烟是那么呛人,火是那么烫人,它全然不顾,在大火中寻找着小白兔,找啊找啊,终于找到了小白兔,它一把抱起小白兔向屋外冲去。让我们一起带着感情读读第八、九段吧。
4、由于雪孩子的舍身相救,小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢?(放录象:雪孩子融化的一段)
5、小白兔得救了,然而,当他醒来发现雪孩子不见了的时候,小白兔心情怎样?
(五)学习第十自然段。
1、雪孩子离开我们了吗?那它在哪儿呢?(放课文第十一段的朗读录音。演示投影片④)
(可爱的雪孩子在天上,它变成了一朵美丽的白云。)
2、兔妈妈看着那朵美丽的白云会说些什么呢?
3、小白兔又会说些什么呢?
4、这节课学了这个故事,同学们喜欢这个可爱的雪孩子吗?你们身边有想雪孩子这样助人为乐的人吗?举例说说。
三、小结。
同学们,只要我们心地善良,从小事做起,处处为别人着想,让我们也成为一个个可爱的雪孩子。
四、作业设计:
1、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。
2、把雪变成水,水蒸发形成云,云又变成雪的过程告诉你的好朋友。
3、续编故事:《雪孩子又回来了》。
五、板书设计:
雪孩子(剪影)——救小白兔——化成水——变成云
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